SlidesPilot
Mulai

Apa itu pidato demonstrasi?

Pidato demonstrasi mengajarkan penonton cara melakukan sesuatu dengan memperlihatkan prosesnya sembari menjelaskannya. Anda melakukan tindakan secara berurutan, mengidentifikasi bahan-bahan, dan menunjukkan seperti apa hasil yang sukses. Melipat pembatas buku, mengorganisasi berkas proyek, dan menguji jembatan kertas adalah contoh ide pidato demonstrasi dengan hasil yang terlihat jelas.

Apa yang membuat pidato demonstrasi menjadi bagus?

Pidato demonstrasi yang bagus memiliki satu tujuan yang jelas, bahan yang mudah dikelola, tindakan yang terlihat, dan hasil yang dapat diperiksa oleh penonton. Setiap langkah harus menjelaskan apa yang harus dilakukan dan apa yang perlu diperhatikan. Pilih tugas yang dapat Anda lakukan sambil berbicara, dan gunakan properti berukuran besar atau foto jarak dekat (close-up) jika detailnya berukuran kecil.

Sesuaikan slide Anda dengan alur pelaksanaan tugas. Membuat objek memerlukan urutan perakitan; meningkatkan sesuatu memerlukan urutan sebelum-dan-sesudah (before-and-after); membandingkan bahan memerlukan urutan pengujian-dan-hasil. 20 topik di bawah ini dikelompokkan berdasarkan struktur slide yang sesuai. Masing-masing mencakup bahan, persiapan, empat langkah pelaksanaan, dan pemeriksaan hasil. Di setiap kelompok, tugas yang lebih sederhana ditempatkan di awal.

Membuat objek: contoh jadi → bahan → perakitan → penggunaan

Gunakan urutan ini jika penonton perlu mengikuti lipatan, sambungan, atau lapisan. Urutan ini cocok untuk demonstrasi kerajinan tangan di kelas, klub perpustakaan, dan sesi kegiatan siswa. Tampilkan contoh yang sudah jadi terlebih dahulu, lalu buat yang baru di depan penonton.

Template urutan slide

SlideApa yang ditampilkan
1. Contoh jadiTunjukkan objek saat digunakan dan sebutkan apa yang akan Anda buat.
2. Bahan dan orientasiIdentifikasi perlengkapan, tepi, sisi, dan posisi awal.
3. Membuat dasarTunjukkan dua langkah pelaksanaan pertama dengan tampilan jarak dekat.
4. Menyelesaikan objekTunjukkan dua langkah tersisa serta sambungan atau lipatan yang penting.
5. Penggunaan dan ringkasanUji objek yang telah selesai dan ulangi urutan perakitannya.

1. Melipat pembatas buku sudut dari kertas

Tingkat kesulitan: Mudah. Bahan: Satu lembar kertas berbentuk persegi dan sebuah buku. Persiapan: Gunakan lembaran besar dengan warna berbeda di kedua sisinya.

  1. Lipat kertas persegi secara diagonal menjadi segitiga dengan tepi lipatan panjang berada di bagian bawah.
  2. Lipat hanya lapisan atas dari ujung atas ke bawah hingga mencapai titik tengah tepi bawah.
  3. Lipat sudut kiri dan kanan ke atas menuju ujung atas semula, buat lipatan yang tegas pada masing-masing sisi.
  4. Selipkan kedua ujung tersebut ke dalam kantong yang terbentuk oleh lapisan yang dilipat ke bawah, lalu selipkan pembatas buku ke sudut halaman.

Tunjukkan hasilnya: Buka buku dan tunjukkan bagaimana kantong menjepit sudut halaman. Berhentilah sejenak setelah membuat kantong agar teman sekelas dapat melihat ke mana ujung kertas akan dimasukkan.

2. Membuat pita kado kertas yang dapat digunakan kembali

Tingkat kesulitan: Mudah. Bahan: Kotak kosong kecil, strip kertas panjang, selotip yang mudah dilepas, spidol, dan label kosong. Persiapan: Potong strip kertas yang cukup panjang untuk membungkus kotak dengan sisa yang tumpang-tindih.

  1. Bungkuskan strip kertas di bagian tengah kotak dan tandai tempat kedua ujungnya saling tumpang-tindih.
  2. Lepaskan strip kertas tersebut dan sambungkan ujung-ujungnya menggunakan selotip pada tanda tumpang-tindih.
  3. Hias bagian depan pita kado dan tempelkan labelnya.
  4. Geser kembali pita kado ke kotak dan sesuaikan posisinya.

Tunjukkan hasilnya: Lepaskan dan pasang kembali pita kado satu kali. Jelaskan bagaimana mengukur sebelum menyambungkan ujung-ujungnya membuat pita kado pas dengan kotak yang dipilih.

3. Melipat amplop kertas untuk catatan

Tingkat kesulitan: Mudah. Bahan: Selembar kertas, catatan kecil, dan selotip yang mudah dilepas. Persiapan: Gunakan kertas yang cukup besar agar menyisakan batas di sekeliling catatan.

  1. Letakkan catatan di tengah lembaran kertas dengan tepi-tepinya sejajar dengan tepi kertas.
  2. Lipat sisi kiri dan kanan ke dalam menutupi catatan, hingga sedikit tumpang-tindih.
  3. Lipat tepi bawah ke atas menutupi catatan dan rekatkan sambungan luar dengan selotip.
  4. Lipat tepi atas ke bawah sebagai penutup amplop dan amankan dengan selotip yang mudah dilepas.

Tunjukkan hasilnya: Buka penutup amplop dan keluarkan catatannya. Tunjukkan bagaimana lipatan yang saling tumpang-tindih membentuk kantong yang pas dengan ukurannya.

4. Membuat kartu ucapan dengan tab pop-up

Tingkat kesulitan: Sedang. Bahan: Dua lembar kertas karton, gunting, lem kertas (glue stick), dan hiasan kertas kecil yang sudah dipotong. Persiapan: Buat sampel yang sudah jadi dan tandai dua garis potong sejajar yang pendek pada lembaran dalam.

  1. Lipat lembaran dalam menjadi dua bagian dan buat dua potongan pendek yang sama panjang ke arah dalam dari lipatan.
  2. Buka lembaran sedikit dan dorong strip di antara potongan ke arah dalam, membalikkan lipatannya menjadi sebuah tab.
  3. Rekatkan lembaran dalam ke bagian dalam lembaran luar yang dilipat, biarkan tab yang bergerak tidak terkena lem.
  4. Tempelkan hiasan pada permukaan depan tab dan buka kartu secara perlahan.

Tunjukkan hasilnya: Buka dan tutup kartu untuk memperlihatkan hiasan yang bergerak. Gunakan gunting yang aman untuk sekolah dan hiasan yang cukup kecil agar tetap berada di dalam saat kartu ditutup.

Meningkatkan sesuatu: sebelum → tujuan → perubahan → sesudah

Gunakan urutan ini jika nilainya terletak pada peningkatan yang terlihat pada objek atau tata letak yang sudah ada. Urutan ini cocok untuk presentasi keterampilan hidup di kelas dan pelatihan antarteman. Siapkan contoh awal agar penonton dapat membandingkannya dengan hasil akhir.

Template urutan slide

SlideApa yang ditampilkan
1. SebelumTunjukkan objek awal, kumpulan berkas, atau slide asli.
2. Tujuan dan bahanTentukan peningkatan yang ingin dicapai dan identifikasi apa yang Anda butuhkan.
3. Perubahan awalDemonstrasikan langkah pelaksanaan 1 dan 2.
4. Menyelesaikan perubahanDemonstrasikan langkah pelaksanaan 3 dan 4.
5. Sesudah dan pemeriksaanBandingkan hasilnya dengan contoh awal dan uji apakah hasil tersebut memenuhi tujuan.

5. Memberi label pada kabel pengisi daya agar mudah diidentifikasi

Tingkat kesulitan: Mudah. Bahan: Dua kabel yang tidak terhubung ke listrik, strip kertas kecil, selotip bening, dan spidol. Persiapan: Potong strip kertas dan letakkan kabel di tempat yang dapat dilihat semua orang.

  1. Tulis label singkat, seperti “pengisi daya meja,” pada strip kertas.
  2. Letakkan di atas sepotong selotip bening, dengan menyisakan batas perekat yang terbuka.
  3. Bungkuskan selotip di sekeliling kabel dekat salah satu ujungnya, satukan bagian yang lengket hingga membentuk lipatan seperti bendera.
  4. Tekan bendera tersebut hingga rata dan angkat sehingga label menghadap ke arah penonton.

Tunjukkan hasilnya: Letakkan kabel yang sudah diberi label di samping kabel yang belum diberi label. Jelaskan bagaimana bendera yang terlihat dapat mengidentifikasi kabel tanpa harus menelusuri seluruh panjangnya. Biarkan konektor dan port tetap terbuka.

6. Melipat kaus menjadi persegi panjang yang rapi

Tingkat kesulitan: Mudah. Bahan: Satu kaus dan permukaan meja yang bersih. Persiapan: Gunakan kaus dengan lengan berwarna kontras atau desain depan yang jelas agar lipatannya mudah diikuti.

  1. Baringkan kaus dengan bagian depan menghadap ke bawah lalu ratakan.
  2. Lipat satu sisi ke arah tengah dan lipat lengannya kembali ke dalam garis bentuk.
  3. Ulangi pada sisi lainnya untuk membentuk persegi panjang yang panjang.
  4. Lipat bagian bawah ke atas dua kali untuk membuat lipatan yang ringkas.

Tunjukkan hasilnya: Pegang kaus yang sudah dilipat di telapak tangan Anda, lalu buka lipatannya untuk memperlihatkan bentuk awal kembali. Ulangi urutan melipat secara lisan.

7. Mengorganisasi berkas proyek agar dapat ditemukan oleh rekan tim

Tingkat kesulitan: Sedang. Bahan: Komputer dan proyektor, enam berkas fiktif, dan folder proyek kosong. Persiapan: Gunakan sampel berkas lokal; siapkan tangkapan layar dari setiap tahap sebagai cadangan.

  1. Buat folder yang diberi label Sources, Working, dan Final di dalam folder proyek.
  2. Pindahkan setiap sampel berkas ke folder yang sesuai dengan perannya.
  3. Ubah nama salah satu berkas kerja dengan pola yang konsisten, seperti science-poster-v02.pptx.
  4. Tanyakan kepada teman sekelas folder mana yang berisi hasil akhir, lalu buka folder tersebut untuk membuktikannya.

Tunjukkan hasilnya: Ambil berkas yang diminta dari struktur yang telah selesai. Buat aturan penamaan yang cukup singkat agar siswa lain dapat menerapkannya tanpa penjelasan terpisah.

8. Mengubah slide yang padat menjadi slide instruksi tiga langkah

Tingkat kesulitan: Sedang. Bahan: Editor presentasi, proyektor, dan slide sampel yang berisi paragraf asli tentang menyiapkan tas sekolah. Persiapan: Siapkan slide sumber dan slide tiga kolom yang masih kosong.

  1. Baca paragraf tersebut dan identifikasi tiga tindakannya: periksa jadwal esok hari, kemas bahan yang diperlukan, dan periksa tas yang sudah siap.
  2. Beri setiap tindakan judul singkat yang diawali kata kerja.
  3. Tempatkan tindakan dalam kolom bernomor dan tambahkan satu foto relevan atau bentuk sederhana ke masing-masing kolom.
  4. Tampilkan slide asli dan slide yang telah direvisi, lalu minta penonton mengidentifikasi tindakan pertama tanpa membaca paragraf.

Tunjukkan hasilnya: Jelaskan slide yang direvisi secara berurutan. Jelaskan informasi mana yang termasuk di dalam slide dan detail mana yang akan Anda sampaikan secara lisan saat berdemonstrasi.

Buat PPT untuk pidato demonstrasi Anda

Berikan topik, bahan, dan langkah pelaksanaan Anda kepada SlidesPilot untuk menghasilkan presentasi yang sesuai dengan demonstrasi Anda.

Buat PPT

Mengorganisasi informasi: masukan mentah → struktur → contoh pengerjaan → coba sendiri

Gunakan urutan ini jika Anda mengajarkan metode untuk menyusun informasi. Urutan ini cocok untuk sesi berbagi keterampilan belajar, kegiatan wali kelas, dan rapat proyek kelompok. Mulailah dengan sampel kecil yang dapat Anda terapkan di sepanjang metode tersebut.

Template urutan slide

SlideApa yang ditampilkan
1. Masukan mentahTunjukkan definisi, paragraf, tugas, atau pekerjaan proyek.
2. Struktur dan bahanPerkenalkan kartu, halaman, kisi (grid), atau papan kosong.
3. Contoh pengerjaan: mulaiTerapkan struktur melalui langkah pelaksanaan 1 dan 2.
4. Contoh pengerjaan: selesaiSelesaikan langkah pelaksanaan 3 dan 4.
5. Coba sendiri dan ringkasanMinta penonton menggunakan satu petunjuk, menemukan satu tindakan, atau memindahkan satu tugas.

9. Membuat kartu belajar tanya-jawab

Tingkat kesulitan: Mudah. Bahan: Dua kartu indeks, pulpen, dan definisi singkat dari materi pelajaran Anda. Persiapan: Pilih definisi yang sudah dikenal oleh teman sekelas Anda.

  1. Baca definisi dan identifikasi satu fakta tunggal yang akan diuji oleh kartu tersebut.
  2. Tulis pertanyaan yang terfokus pada bagian depan kartu pertama.
  3. Tulis jawabannya di bagian belakang; tulis fakta terpisah lainnya pada kartu kedua.
  4. Tampilkan pertanyaan, beri penonton jeda singkat, lalu perlihatkan jawabannya.

Tunjukkan hasilnya: Bandingkan pertanyaan yang sudah jadi dengan kartu yang hanya mengulangi seluruh definisi di bagian depannya. Jelaskan apa yang seharusnya diingat oleh pembelajar. Fokuskan pidato pada pembuatan dan penggunaan kartu daripada mengklaim jaminan peningkatan nilai.

10. Mengubah paragraf berantakan menjadi halaman catatan tiga bagian

Tingkat kesulitan: Mudah. Bahan: Selembar kertas, penggaris, pulpen, dan paragraf sampel singkat. Persiapan: Cetak paragraf dengan huruf berukuran besar atau tampilkan pada slide.

  1. Buat kolom petunjuk (cue) yang sempit di sebelah kiri dan kolom catatan yang lebih luas di sebelah kanan, dengan menyisakan area ringkasan di bagian bawah.
  2. Masukkan tiga poin utama dari paragraf ke dalam kolom catatan.
  3. Tulis pertanyaan atau petunjuk yang sesuai di samping setiap poin.
  4. Tambahkan ringkasan satu kalimat lalu tutup bagian catatan untuk mencoba satu petunjuk.

Tunjukkan hasilnya: Minta penonton menemukan satu fakta menggunakan petunjuknya. Jelaskan tata letak tersebut sebagai cara untuk mengorganisasi contoh ini, dengan halaman yang sudah selesai tetap terlihat selama pemeriksaan.

11. Mengubah enam tanggal tugas menjadi rencana satu minggu

Tingkat kesulitan: Sedang. Bahan: Kisi mingguan kosong, enam kartu tugas fiktif, pulpen, dan dua spidol berwarna. Persiapan: Beri setiap kartu tenggat waktu dan satu tindakan kecil berikutnya.

  1. Tempatkan tenggat waktu pada kisi mingguan.
  2. Tandai komitmen tetap, seperti jam pelajaran, agar waktu kerja yang tersedia terlihat jelas.
  3. Jadwalkan satu tindakan berikutnya untuk setiap tugas sebelum tenggat waktunya.
  4. Pindahkan suatu tindakan dari hari yang terlalu padat dan jelaskan alasannya.

Tunjukkan hasilnya: Telusuri satu tugas dari periode pengerjaannya hingga tenggat waktunya. Gunakan tugas fiktif agar Anda dapat menjelaskan rencana tersebut tanpa memperlihatkan kalender pribadi.

12. Membuat papan tugas kertas untuk proyek kelompok

Tingkat kesulitan: Mudah. Bahan: Selembar kertas besar, spidol, dan enam catatan tempel (sticky note). Persiapan: Tulis satu tugas konkret pada setiap catatan, seperti “menyusun tiga pertanyaan wawancara.”

  1. Buat tiga kolom yang diberi label To Do, Doing, dan Done.
  2. Tempatkan enam catatan tugas di kolom To Do, lalu tambahkan penanggung jawab dan syarat penyelesaian yang jelas pada salah satu catatan.
  3. Pindahkan catatan tersebut ke kolom Doing dan peragakan tindakan berikutnya dengan sebuah sampel.
  4. Periksa syarat penyelesaiannya, pindahkan ke kolom Done, dan tanyakan catatan mana yang harus dipindahkan berikutnya.

Tunjukkan hasilnya: Ikuti alur satu tugas di seluruh papan. Jelaskan mengapa kalimat “membuat proyek menjadi lebih baik” memerlukan tindakan yang lebih spesifik sebelum dimasukkan ke dalam catatan tugas.

Membandingkan hasil: pertanyaan → pengaturan → kondisi pertama → kondisi kedua → pengamatan

Gunakan urutan ini untuk demonstrasi sains di kelas yang memiliki perbandingan yang terlihat jelas. Nyatakan apa yang berubah dan apa yang tetap sama sebelum Anda mulai. Catat hasil sebenarnya selama demonstrasi daripada menampilkan perkiraan hasil pada slide.

Template urutan slide

SlideApa yang ditampilkan
1. Pertanyaan perbandinganSebutkan dua kondisi atau bahan yang akan Anda bandingkan.
2. Bahan dan pengaturan tetapTunjukkan perlengkapan dan identifikasi apa yang tidak berubah.
3. Kondisi pertamaDemonstrasikan pengaturan dasar dan catat apa yang terjadi.
4. Kondisi keduaUbah fitur yang dipilih dan ulangi prosedur yang sama.
5. Pengamatan dan batasanTempatkan hasil secara berdampingan dan jelaskan apa yang ditunjukkan oleh contoh ini.

13. Membandingkan jembatan kertas datar dan lipat

Tingkat kesulitan: Mudah. Bahan: Dua lembar kertas berukuran sama, dua tumpukan buku setinggi sama, sebuah nampan, dan koin-koin yang identik. Persiapan: Letakkan nampan di bawah celah pendek di antara tumpukan buku; tandai posisi tumpukan buku.

  1. Letakkan lembaran kertas pertama secara datar di atas celah dan jelaskan pengujiannya: tambahkan koin satu per satu di bagian tengah sampai jembatan melengkung ke bawah ke dalam celah.
  2. Jalankan pengujian tersebut dan catat jumlah koin yang dapat ditahan sebelum melengkung, lalu ambil koin-koin tersebut.
  3. Lipat lembaran kertas kedua menjadi lipatan akordeon dengan garis lipatannya membentang dari satu penopang ke penopang lainnya; rentangkan di celah yang sama dan ulangi prosedur pembebanan.
  4. Catat kedua jumlah koin dan bandingkan bentuknya dengan tetap menjaga jenis kertas, rentang celah, dan penempatan koin tetap konsisten.

Tunjukkan hasilnya: Tampilkan kedua jumlah hasil pengamatan. Jelaskan bahwa demonstrasi ini membandingkan dua struktur di bawah pengaturan Anda; jangan mencantumkan perkiraan jumlah koin pemenang pada slide.

14. Membandingkan cara dua jenis kertas menyerap air

Tingkat kesulitan: Mudah. Bahan: Potongan kertas tulis dan tisu kertas berbentuk persegi dengan ukuran sama, dua piring, sendok teh takar, air, dan pensil. Persiapan: Beri label pada piring dan letakkan satu potongan kertas pada masing-masing piring.

  1. Jelaskan perbandingannya: apa yang terjadi ketika jumlah air yang sama menyentuh masing-masing bahan?
  2. Tuangkan satu sendok teh rata air ke bagian tengah kertas tulis dan jelaskan apa yang Anda lihat.
  3. Tuangkan satu sendok teh rata ke atas tisu kertas menggunakan ketinggian tuang dan prosedur pengamatan yang sama.
  4. Bandingkan area basah yang terlihat dan sisa air yang ada di setiap piring.

Tunjukkan hasilnya: Pegang piring secara sejajar untuk tampilan jarak dekat. Jelaskan penyerapan atau genangan air yang teramati tanpa memperlakukan satu pengujian kecil ini sebagai ukuran untuk setiap produk kertas.

15. Eksplorasi pencampuran warna dengan filter bertumpuk

Tingkat kesulitan: Mudah. Bahan: Lembaran mika kerajinan berwarna transparan, kartu putih, dan lampu meja yang stabil. Persiapan: Potong beberapa filter berukuran besar dan uji tumpukan mana yang terlihat jelas di bawah lampu Anda.

  1. Letakkan satu filter di atas kartu putih dan tunjukkan warna yang terlihat.
  2. Tumpuk filter kedua di atasnya, dengan menyisakan bagian dari masing-masing filter tidak tertutup untuk perbandingan.
  3. Ganti filter kedua dengan warna lain dengan tetap menjaga latar belakang dan pencahayaan tidak berubah.
  4. Beri label pada tumpukan warna yang teramati pada sketsa sederhana.

Tunjukkan hasilnya: Tunjukkan bagian yang tidak tertutup dan bagian yang bertumpuk. Laporkan warna yang benar-benar Anda lihat; bahan kerajinan yang berbeda dapat menghasilkan tampilan yang berbeda.

16. Membandingkan mobil mainan pada bidang miring polos dan berpelapis kain

Tingkat kesulitan: Sedang. Bahan: Mobil mainan kecil, papan kaku, satu buku, sepotong kain tipis, selotip, dan penggaris. Persiapan: Sanggah salah satu ujung papan di atas buku dan sisakan ruang kosong di bagian bawah.

  1. Tandai garis pelepas pada bidang miring dan jelaskan bahwa Anda akan melepas mobil tanpa mendorongnya.
  2. Lepaskan mobil pada bidang miring polos dan ukur di mana mobil berhenti di luar tepi bawah.
  3. Rekatkan kain hingga rata di atas bidang miring, jaga agar tinggi bidang miring dan garis pelepas tidak berubah, lalu ulangi.
  4. Catat kedua jarak henti dan tunjukkan perbedaan cara meluncur mobil tersebut.

Tunjukkan hasilnya: Tampilkan kedua tanda jarak. Jelaskan mobil dan permukaan ini; satu kali percobaan pada masing-masing permukaan adalah sebuah ilustrasi, bukan perkiraan andal dari efek secara umum.

Pengujian dan penyesuaian: target → percobaan pertama → pemeriksaan → penyesuaian → pengujian akhir

Gunakan urutan ini jika penonton belajar dengan memperhatikan Anda memeriksa dan menyempurnakan hasil. Urutan ini cocok untuk sesi berbagi keterampilan praktis, klub kerajinan tangan, dan kegiatan rekayasa di kelas. Buat indikator keberhasilan terlihat jelas: simpul yang dikenali, gantungan (mobile) yang seimbang, atau objek yang berdiri tanpa sanggahan.

Template urutan slide

SlideApa yang ditampilkan
1. Hasil targetTunjukkan tujuan dan nyatakan bagaimana Anda mengenali keberhasilan.
2. Bahan dan percobaan pertamaIdentifikasi perlengkapan dan buat susunan awal.
3. PemeriksaanTunjukkan kelurusan, keseimbangan, atau struktur yang Anda periksa.
4. PenyesuaianDemonstrasikan koreksi dan jelaskan alasan Anda memilihnya.
5. Pengujian akhir dan ringkasanUlangi pemeriksaan dan sebutkan penyesuaian yang perlu diingat.

17. Membuat papan nama kertas (name tent) berdiri dengan stabil

Tingkat kesulitan: Mudah. Bahan: Selembar kertas karton, spidol, dan dua penjepit kertas (binder clip). Persiapan: Bersihkan permukaan meja yang rata dan tulis nama berukuran besar di satu paruh lembaran.

  1. Lipat kertas karton menjadi dua dan posisikan berdiri membentuk V terbalik dengan nama menghadap ke arah penonton.
  2. Buka lipatan lebih lebar lalu lebih sempit, amati bagaimana bagian alasnya berubah.
  3. Pilih lebar alas dan jepitkan satu binder clip di setiap tepi bawah, lipat tangkai penjepit hingga rata dengan kertas.
  4. Ketuk bagian atas dengan lembut dan sesuaikan lebar alas jika papan nama miring atau roboh.

Tunjukkan hasilnya: Tampilkan alas akhir dan jelaskan penyesuaian mana yang membantu papan nama ini berdiri. Tanyakan kepada teman sekelas apakah nama tersebut dapat dibaca dari kursi mereka.

18. Mengikat simpul mati (square knot) dengan dua tali berwarna

Tingkat kesulitan: Sedang. Bahan: Dua tali tebal dengan warna berbeda. Persiapan: Berlatihlah dengan tali yang sama yang akan Anda gunakan di kelas.

  1. Silangkan ujung kanan di atas ujung kiri dan selipkan ke bawah.
  2. Satukan kembali kedua ujung di atas persilangan pertama.
  3. Silangkan ujung kiri saat ini di atas ujung kanan dan selipkan ke bawah.
  4. Tarik kedua ujung secara merata, lalu pegang simpul tanpa bergerak untuk tampilan jarak dekat.

Tunjukkan hasilnya: Tunjukkan alur tali yang berpasangan. Gunakan ini sebagai demonstrasi kerajinan tangan dengan tali longgar; jauhi contoh ini dari penggunaan untuk menahan beban atau keselamatan.

19. Membuat gantungan hias (mobile) yang seimbang

Tingkat kesulitan: Sedang. Bahan: Stik kerajinan tumpul, tali, dua binder clip, dan bentuk-bentuk kertas kecil. Persiapan: Ikat simpul gantung dekat bagian tengah stik dan pasang tali gantung dekat masing-masing ujungnya.

  1. Pegang simpul tengah dan pasang bentuk kertas di setiap sisi menggunakan penjepit.
  2. Tambahkan bentuk kedua di satu sisi dan tunjukkan kemiringannya.
  3. Pindahkan titik gantung sisi tersebut menuju simpul tengah sampai stik berada dalam posisi sejajar.
  4. Tahan hingga tenang dan tunjukkan gantungan mana yang berpindah serta beban mana yang tetap sama.

Tunjukkan hasilnya: Bandingkan posisi miring dan seimbang menggunakan gantungan hias langsung atau foto latihan Anda. Jaga tingginya sejajar meja agar penonton dapat mengikuti penyesuaian.

20. Membuat menara tabung kertas yang dapat berdiri sendiri

Tingkat kesulitan: Sedang. Bahan: Dua lembar kertas, selotip yang mudah dilepas, penggaris, dan buku yang rata. Persiapan: Biarkan kedua lembaran kertas utuh tanpa dipotong agar teman sekelas dapat melihat bagaimana masing-masing menjadi penopang.

  1. Gulung lembaran pertama menjadi tabung tinggi, rekatkan sambungannya dengan selotip, dan tegakkan di atas buku.
  2. Amati apakah tabung miring; sesuaikan pinggiran bawahnya agar menyentuh buku secara merata.
  3. Gulung lembaran kedua menjadi tabung yang lebih pendek dan lebar, lalu tempatkan tabung tinggi di dalamnya sebagai kerah penopang.
  4. Geser kerah tersebut sampai menara dapat berdiri tanpa dipegang tangan Anda, lalu ukur tingginya.

Tunjukkan hasilnya: Lepaskan tangan Anda lalu tunjukkan kerah dan alasnya yang rata. Demonstrasikan kembali satu penyesuaian agar penonton dapat melihat bagaimana Anda mengoreksi kemiringannya.

Mengubah langkah demonstrasi Anda menjadi slide

Tuliskan langkah-langkah pelaksanaan sebelum merancang dek slide Anda. Untuk setiap tindakan, siapkan tiga petunjuk bicara: apa yang sedang Anda lakukan, apa yang harus diperhatikan oleh penonton, dan mengapa tindakan tersebut penting.

Untuk pembatas buku, petunjuk bicara bisa berupa: “Lipat hanya lapisan atas ke bawah. Perhatikan lapisan kedua tetap tegak. Hal ini memberikan kita kantong untuk kedua sudutnya.” Tempatkan foto jarak dekat dari lipatan tersebut pada slide dan simpan penjelasan penanganan di dalam catatan Anda.

Untuk membuat dek slide Anda, buka Generator Presentasi AI SlidesPilot dan deskripsikan demonstrasi, bahan, serta urutan slide yang Anda inginkan. Sertakan langkah-langkah pelaksanaan agar presentasi mengikuti tugas yang akan Anda tampilkan di kelas.

Untuk demonstrasi perakitan, gunakan perintah (prompt) seperti ini:

Buat presentasi kelas yang mendemonstrasikan cara melipat
pembatas buku sudut dari kertas. Gunakan urutan slide ini:
1. Contoh jadi
2. Bahan dan orientasi
3. Membuat dasar
4. Menyelesaikan objek
5. Penggunaan dan ringkasan
Gunakan judul tindakan singkat dan sisakan ruang untuk foto jarak dekat saya.
Bahan: satu lembar kertas persegi dan sebuah buku.
Ikuti empat langkah pelaksanaan di bawah ini.
[Tempelkan langkah-langkah di sini.]

Gladi bersih apa yang akan dilihat oleh penonton

Jalankan seluruh demonstrasi dengan bahan yang persis sama dengan yang akan Anda bawa. Letakkan setiap barang di tempat yang mudah dijangkau tanpa harus berpaling, dan berlatihlah menjelaskan tindakan tersebut saat Anda melakukannya. Minta seseorang untuk memperhatikan dari bagian belakang ruangan dan mengidentifikasi detail apa pun yang dapat mereka dengar tetapi tidak dapat mereka lihat.

Untuk topik perakitan, pastikan setiap lipatan atau sambungan terlihat jelas. Untuk topik sebelum-dan-sesudah, pastikan contoh asli tetap tersedia. Untuk perbandingan, beri label kedua kondisi secara jelas. Untuk tugas yang melibatkan penyesuaian, berhentilah sejenak saat pemeriksaan agar teman sekelas dapat melihat alasan Anda mengubah pengaturannya.

Akhiri dengan melakukan pemeriksaan hasil. Buka pembatas buku pada suatu halaman, ambil berkas yang telah diorganisasi, gunakan pertanyaan kartu belajar, atau lepaskan menara dari tangan Anda. Tindakan terakhir tersebut menunjukkan kepada penonton apa yang seharusnya dapat mereka ulangi.

Pertanyaan yang sering diajukan

Apa topik pidato demonstrasi yang paling mudah?

Memberi label pada kabel, melipat kaus, atau membuat kartu belajar tanya-jawab adalah titik awal yang mudah diakses. Masing-masing menggunakan bahan yang familier dan menghasilkan hasil yang jelas. Pilih tugas yang dapat Anda lakukan dengan lancar sambil menjelaskan setiap tindakan.

Urutan slide mana yang harus saya gunakan?

Ikuti logika tugas tersebut. Gunakan slide perakitan untuk membuat objek, slide sebelum-dan-sesudah untuk meningkatkan sesuatu, contoh pengerjaan untuk mengorganisasi informasi, slide perbandingan untuk menguji dua kondisi, dan urutan pemeriksaan-dan-penyesuaian untuk menyempurnakan hasil.

Bisakah saya menyampaikan pidato demonstrasi tanpa slide?

Ya, jika tugas Anda mengizinkannya. Gunakan objek fisik, kartu langkah berukuran besar, atau contoh yang sudah jadi. Ikuti urutan yang sama seperti yang akan Anda gunakan untuk slide dan pastikan penonton dapat melihat setiap tindakan penting.

Bagaimana cara membuat topik biasa menjadi menarik?

Beri penonton sesuatu yang spesifik untuk dilihat atau diprediksi. Tanyakan berkas mana yang akan mereka buka, di mana lipatan harus dibuat, atau apa yang akan terjadi saat Anda mengubah bentuk jembatan. Kemudian demonstrasikan jawabannya dengan bahan-bahan di depan mereka.

Pilih salah satu dari ide pidato demonstrasi ini, kumpulkan bahannya, dan latih langkah-langkah pelaksanaannya. Gunakan urutan slide yang sesuai untuk mengubah tugas tersebut menjadi presentasi yang dapat diikuti oleh teman sekelas Anda.

Buat slide untuk tugas yang akan Anda demonstrasikan

Berikan topik dan langkah demonstrasi Anda kepada SlidesPilot untuk menghasilkan presentasi untuk kelas Anda.

Buat PPT