SlidesPilot

Gawing Flashcards ang mga Kabanata ng Batayang Aklat

Gawing mga may-larawang tanong at paliwanag ang mga konsepto ng kabanata para sa mga aktibidad sa silid-aralan at malayang pag-aaral.

1 / 5

I-drag at i-drop ang inyong mga file dito.

Hanggang 10 file
50 MB bawat file
PDF, Word, PPT, mga imahe o audio

Bumuo ng ruta ng pagtuturo sa buong kabanata

Pumili ng mga konsepto sa kabanata at mga layunin sa pagkatuto, pagkatapos ay lumikha ng mga may-larawang tanong at paliwanag para sa inyong mga mag-aaral.

Magsimula sa inyong mga layunin sa kabanata

Pangalanan ang mga ideyang dapat maunawaan ng mga mag-aaral sa katapusan ng aralin. Ang isang seksyon sa pisika ay maaaring mag-ugnay ng lakas, masa, at akselerasyon sa pamamagitan ng nakatutok na hanay ng mga tanong.

Gawing mga prompt na maituturo ang isang proseso

Humingi ng mga tanong tungkol sa mga yugto, dahilan, at ugnayan. Gamitin ang mga pahina ng sagot upang ipaliwanag kung paano humahantong ang isang bahagi ng proseso sa susunod.

Panatilihin ang mga halimbawa katabi ng teorya

Humingi ng mga tanong na nag-aangkop ng kahulugan sa isang pamilyar na sitwasyon. Ang may-larawang sagot ay nagbibigay sa mga mag-aaral ng kongkretong sanggunian sa pagtalakay ng abstract na ideya.

Lumikha ng mga flashcard ng kabanata para sa inyong mga mag-aaral

  1. Idagdag ang materyal mula sa batayang aklat

    Mag-upload ng dokumento ng kabanata, mag-paste ng sipi, o idagdag ang mga tala na ginagamit ninyo sa pagtuturo ng seksyon.

  2. Ilarawan ang klase at mga layunin sa pagkatuto

    I-set ang antas ng mag-aaral, wika, at lalim. Tukuyin ang mga konsepto ng kabanata, paghahambing, at mga halimbawang isasama.

  3. Mag-generate ng hanay para sa silid-aralan at sa bahay

    Ipakita ang mga kard sa recap, i-print ang mga ito para sa pag-aaral nang magkapareha, o mag-save ng PDF para sa mga mag-aaral. Mag-export ng na-e-edit na PPTX upang idagdag ang inyong sariling mga halimbawa sa pagtuturo.

Gamitin ang mga kard ng kabanata sa buong aralin

Gamitin ang parehong mga kard upang ipakilala ang mga ideya, gabayan ang pagsasanay sa silid-aralan, at bigyan ang mga mag-aaral ng nakatutok na recap.

Ipag-ugnay ang paliwanag, pagsasanay, at follow-up

Ipakilala ang mga ideya ng kabanata, bigyan ang mga mag-aaral ng nakatutok na mga tanong na sasagutan, at muling balikan ang mga visual na sagot nang magkasama. Ang parehong hanay ay maaaring sumuporta sa aktibidad sa klase at sa malayang pagsasanay pagkatapos.

  • Habang nagtuturo: ipaliwanag ang isang konsepto: Ipakita ang isang nakatutok na prompt bago ipakita ang diagram at paliwanag nito. Iugnay ang sagot sa talata ng kabanata na inyong itinuturo.

  • Habang nag-eensayo: hayaang magpaliwanag ang mga mag-aaral: Mag-print ng mga kard ng tanong para sa mga magkapareha o maliliit na grupo. Hilingin sa mga mag-aaral na ihambing ang mga ideya, ilapat ang isang kahulugan, o ipaliwanag ang isang proseso sa kanilang sariling mga salita.

  • Pagkatapos ng klase: bigyan ang mga mag-aaral ng nakatutok na recap: Mag-save ng PDF para muling balikan ng mga mag-aaral, pagkatapos ay dalhin ang mga napiling tanong sa susunod na aralin. Panatilihin ang na-e-edit na PPTX para sa iba pang klase.

Isang kabanata sa batayang aklat tungkol sa anyong-tubig na ilog at mga may-larawang kard para sa pag-alaala ng mga anyong-lupa nito.

Gawing bahagi ng pagsasanay sa silid-aralan ang mga konsepto ng kabanata

Ang kabanata tungkol sa anyong-tubig na ilog ay naglalaman ng ilang proseso na gusto kong mapag-iba ng mga mag-aaral. Nag-generate ako ng mga kard mula sa kabanata at ginamit ang mga ito para sa aktibidad ng pagpapaliwanag nang magkapareha. Nagbigay ang mga diagram ng malinaw na sanggunian noong tinalakay namin kung paano nabubuo ang bawat anyong-lupa.

Sylvie Hart

Guro sa Heograpiya

Gusto ko ng recap sa kabanata na higit pa sa listahan ng mga kahulugan. Humingi ako ng mga tanong na nag-uugnay sa mga istraktura ng selula sa kanilang mga tungkulin. Ang mga nadisenyong kard ay naging kapaki-pakinabang kapwa para sa indibidwal na pagsasanay at sa aming susunod na sesyon ng pagtuturo.

Evan Lark

Tutor sa Biyolohiya

Gusto kong magkaroon ang mga mag-aaral ng nakatutok na aktibidad kasabay ng nakatalagang kabanata. Gumawa ako ng mga tanong batay sa mga layunin ng linggo at nagbigay ng PDF na magagamit nila sa pagitan ng mga sesyon. Ang na-e-edit na PowerPoint ay nagpahintulot sa akin na magdagdag ng mga halimbawa mula sa mga tanong na itinaas ng mga mag-aaral.

Maya Fen

Tagapagturo sa distance learning

Pagkatapos ipakilala ang isang seksyon ng batayang aklat, ginamit ko ang mga kard bilang aktibidad sa pagpapaliwanag nang magkapareha. Kailangang sabihin ng mga mag-aaral kung bakit may kahulugan ang isang sagot bago ito baliktarin. Nagbigay iyon sa amin ng natural na paraan upang muling balikan ang mga halimbawa ng kabanata.

Oscar Bellamy

Guro sa mataas na paaralan

Humingi ako ng mga kard tungkol sa mga dahilan at bunga mula sa kabanata sa halip na mga petsa lamang. Ang mga tanong ay nakatulong sa akin na mag-ensayo ng magkakaugnay na paliwanag. Nadala ko ang mga napiling kard sa isang sesyon ng pagrerepaso sa PowerPoint kasama ang aking mga kaibigan.

Nina Rowe

Mag-aaral ng Kasaysayan

Nagtrabaho kami mula sa isang maikling seksyon ng batayang aklat at gumawa ng hanay sa tamang antas. Ang mga larawan ay nagbigay sa amin ng isa pang paraan upang talakayin ang parehong materyal. Ang pag-print ng mga kard ay nagpadali sa pagbabalik sa mga ito sa paglaon ng linggo.

Kit Arden

Home educator

Mga tanong tungkol sa mga flashcard ng batayang aklat

Idagdag ang materyal ng kabanata bilang dokumento o pinalitadang teksto, ilarawan ang inyong klase at mga layunin sa pagkatuto, at mag-generate. Gumagawa ang SlidesPilot ng mga may-larawang kard ng tanong at sagot para sa pagtuturo at pagsasanay ng mag-aaral.

Oo. Mag-upload ng isang kabanata o magbigay ng may-katuturang sipi. Pangalanan ang mga konseptong sakop ng inyong aralin upang ang hanay ay umangkop sa panimula ng kabanata, recap, o nakatutok na aktibidad.

Oo. Mag-upload ng mga larawan ng mga pahina bilang inyong pinagmulan. Maaari mo ring i-paste ang talata o gumamit ng bersyong PDF ng kabanata.

Oo. Humingi ng mga tanong tungkol sa mga konsepto at ugnayan sa kabanata. Humiling ng pagkakasunod-sunod ng cycle ng tubig, paghahambing ng selula ng halaman at hayop, o iba pang visual na paliwanag sa antas ng inyong mga mag-aaral.

Oo. Pagsamahin ang terminolohiya, mga paghahambing, at mga tanong sa paglalapat sa paligid ng inyong mga layunin sa kabanata. I-print ang mga tanong para sa mga magkapareha o grupo, pagkatapos ay gamitin ang mga pahina ng sagot para sa inyong pagtalakay. Magagamit din ng mga mag-aaral ang hanay para sa pagrerepaso sa pagsusulit.

Oo. Ilarawan ang madla, wika, at lalim. Lumikha ng panimulang hanay para sa isang grupo o mas detalyadong pagtalakay para sa iba, pagkatapos ay i-adjust ang na-e-edit na PowerPoint kung kinakailangan.

Oo. I-print ang natapos na hanay o mag-save ng PDF sa pamamagitan ng print dialog upang ibigay sa mga mag-aaral para sa pagsasanay. Mag-export ng na-e-edit na PPTX upang palitan ang pananalita, magdagdag ng mga halimbawa, o dalhin ang mga napiling kard sa inyong mga slide sa aralin.

Oo. Ang workflow na textbook-to-quiz ay lumilikha ng mga tanong sa pagsasanay at mga paliwanag ng sagot mula sa materyal ng kabanata. Gamitin ang mga kard para sa pagsasanay sa konsepto at ang pagsusulit para sa follow-up na pagsusuri ng kaalaman.

Gawing isang hanay na magagamit sa pagtuturo ang inyong susunod na kabanata

Lumikha ng mga may-larawang tanong at paliwanag sa paligid ng materyal sa batayang aklat na pinag-aaralan ng inyong mga mag-aaral.

Lumikha ng mga Flashcard para sa Aking Kabanata